RPP SD 1 Aku dan Teman Baru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH            :    SD/MI ……………………………

T E M A                         :    DIRIKU

SUBTEMA 1                   :    Aku dan Teman Baru

KELAS/SEMESTER         :     I/1

ALOKASI WAKTU           :

A.   KOMPETENSI INTI

:

1. 2. 3. 4.

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,  santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   KOMPETENSI DASAR

PPKn 4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah BAHASA INDONESIA 4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian PJOK 4.3    Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional SBDP 4.1     Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

C.   INDIKATOR

PPKn v  Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah BAHASA INDONESIA v  Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap v  Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan v  Menyebutkan nama temannya PJOK v  Melakukan gerakan melempar v  Melakukan gerakan menangkap SBDP v  Memberi hiasan pada kartu nama

D.   TUJUAN PEMBELAJARAN

1.    Setelah mengikuti permainan lembar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan secara benar.

2.    Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar.Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu membedakan pengubinan dan bukan pengubinan dengan benar.

E.    MATERI PELAJARAN

Teman Baru

F.    METODE PEMBELAJARAN

Metode:

1.    Tanya Jawab

2.    Drill (latihan)

Model :

Direct  Instruction (model pengajaran langsung)

dipadukan dengan model make a match (membuat/mencari pasangan)

G.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN /

KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO	KEGIATAN	WAKTU
1.	PENDAHULUAN a.    Pada awal pelajaran, guru memperkenalkan diri kepada siswa. b.    Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dengan penuh khidmat; c.    Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran  dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. d.    Mengkondisikan siswa untuk menerima pelajaran e.    Menghubungkan materi pelajaran lalu dengan pelajaran sekarang f.     Menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai g.    Mempersiapkan Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola
2.	KEGIATAN INTI Mengamati v Guru meminta siswa membuka buku siswa hal. 1 dan membacakan teks dan nama-nama teman Udin. Menanya v Dengan dimotivasi oleh guru  mengajukan pertanyaan siapakah teman udin yang jenis kelaminnya perempuan yang ada pada gambar, atau pertanyaan lain yang relevan v Mengajukan pertanyaan tinggal dimanakah udin Eksperimen/explore v Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan menjelaskan aturan bermainnya yaitu siswa diminta melingkar (boleh duduk atau berdiri). v Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, ”Selamat pagi, nama saya Ibu/ Bapak....nama panjang....biasa dipanggil Ibu/ Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari pelemparan bola dengan keras) v Siswa yang berhasil menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. v Perkenalkan dirimu di depan kelas v Menghias kartu nama buku siswa hal.4 Asosiasi v Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa hal. 2. v Menganalisis,  siapakah yang sedang berkenalan buku siswa hal.3 Komunikasi v Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru bisa menggunakan lagu yang ada di buku siswa. v Siswa berada pada posisi lingkaran. Guru menyanyi sambil menepuk salah satu siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil menyanyi “Siapakah Namamu” menepuk teman di sebelahnya dan teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya dan seterusnya.
3.	PENUTUP v  Siswa diajak melakukan refleksi atas aktivitas pembelajaran yang telah dilakukan v  Guru dapat menanyakan apakah siswa sudah memahami materi tersebut. v  Di bawah bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pembelajaran

H.   MEDIA PEMBELAJARAN

Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola

I.    SUMBER BELAJAR

1.    Buku Pegangan Guru  Kelas 1 Tematik Tepadu Kurikulum 2013 Tema : Diriku Kemendikbud

2.    Buku Siswa Kelas 1 Tematik Tepadu Kurikulum 2013 Tema : Diriku Kemendikbud

3.    Internet

Catatan:

Untuk yang belum menerima buku bantuan dapat dilihat di folder Lampiran

J.    PENILAIAN

Rubrik Memperkenalkan Diri dengan Permainan

No	Kriteria	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
1.	Kemampuan memperkenalkan diri	Siswa mampu menyebutkan nama panjang dan nama panggilan	Siswa mampu menyebutkan nama panjang	Siswa hanya mampu menyebutkan nama panggilan	Siswa belum mampu memperkenalkan diri
2.	Kemampuan menjalankan peraturan pada permainan©2013, apriza	Siswa mampu melakukan permainan sesuai dengan instruksi tanpa pengarahan ulang	Siswa mampu melakukan permainan sesuai aturan tetapi dengan 1 kali arahan ulang	Siswa mampu melakukan permainan sesuai aturan, tetapi dengan lebih dari 1 kali arahan ulang	Siswa belum mampu melakukan permainan sesuai dengan aturan
3.	Kemampuan melakukan gerakan melempar dan menangkap	Siswa mampu melempar dan menangkap bola dengan akurat (tidak pernah meleset)	Siswa melempar dan menangkap bola, tetapi 1-2 kali meleset	Siswa melempar dan menangkap bola, tetapi lebih dari 3 kali meleset	Siswa belum mampu melempar dan menangkap bola

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membuat Kartu Nama

No	Kriteria	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
1.	Komponen kartu nama	Memenuhi 3 komponen (gambar atau foto diri, hiasan, dan bentuk yang unik)	Memenuhi 2 dari 3 komponen	Hanya memenuhi 1 dari 3 komponen	Tidak memenuhi 3 komponen
2.	Jumlah warna yang digunakan	Menggunakan 4 warna atau lebih	Menggunakan 3 warna	Menggunakan 2 warna	Menggunakan 1 warna

Mengetahui: ©2013, apriza

Kepala SD/MI ..............,		Guru Kelas,
………………………………………..		……………………………………
NIP.		NIP.